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正信娱乐让大家用铅笔画其他玩具的小画

文章来源:正信娱乐 添加时间:2018/12/18

美国小学英语全体系课程指南针语言模块1级主题2第6课写作

2018-12-17 15:34 来源:美国小学英语 思维导图 /词汇 /自力

原题目 :美国小学英语全体系课程指南针语言模块1级主题2第6课写作

主题2 我最喜欢的是什么? What are my favoritethings?

Lesson 5 写作 T27 教学部分 。

目标Objective

学生们将制作思维导图来连接思想

学生们将写出一件最喜欢的玩具

思维导图(Mind Map)又叫心智导图,是表达发散性思维的有效图形思维对象 ,它简单却又很有效,是一种实用性的思维对象 。思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表示 出来,把主题症结 词与图像、颜色等建立记忆链接。

引导课程Lead in to theLesson (10 min.)

·让学生们练习拼写玩具单词。听写本主题中的每个玩具单词(airplane, ball, bike, doll, elephant, jump rope, puzzle,scooter, teddy bear, truck, yoyo). 之后,把这些单词写到黑板上,让学生们检查自己的拼写。

·叫志愿者在每个玩具前添加正确的冠词(a/an)

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介绍技能Present the Skill (10 min.)

·读词条,学生们跟着读

·让学生们帮你在黑板上画一张思维导图。把color写在中间的圆里,告诉 同学们这是中心思想。用blue连接一个圆,并说:Blue is an example of a color.让学生们说出其他的颜色,并让他们添加到思维导图中。

·解释下细节就是给出更多的信息。叫一位同学来分享他最爱的颜色。在思维导图颜色上用(name)’s favorite添加细节圆

读思维导图,在主要意思和例子下划线 Read the mind map. Underline themain idea and examples. (10 min.)

·指引全班学生一起完成这个运动 。问:Which goesin the center: the main idea or examples? (Main idea.) Which words are near thecenter? (Bike, my toys.) Which one is a main idea? (My toys.) 引出bike是my toys的一个例子,就像ball,video game 和block.

Answers Main Idea: my toys; Examples: bike, ball, blocks, video game

再读,圈出细节Read it again. Circle thedetails. (15 min.)

·指引学生们找到一个细节。让年夜 家看描述一个玩具的单词,问:Which toy has details? (Bike.) Which word tells thecolor? (Blue.) Blue is a detail about the bike.

·让学生们自力 的找到并圈出剩下的细节。

·解释一下fast和shiny的意思,然后让学生们想出其他fast或shiny的玩具。

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制作一个你最喜欢的玩具的思维导图Make a mind map aboutyour favorite toys. (20 min.)

·一步一步读说明,告诉 学生们当做完每一步的时候就交叉双手,这样你就知道该继续下一步了。

·在第4步,正信娱乐,问:What makesyour favorite toy different? What color is it? Is it big or small? Does it havea special name?

·赞助 学生们和同伴一起用词典 或词汇表来检查拼写。

了解学生Know Your Students

·有些学生可能仅能在思维导图里添加两个细节:颜色和尺寸。

·其他学生可能会添加两个以上的细节到思维导图中。

·年夜 多半 学生在开始第4步前将可能通过动脑筋想形容词而受益。

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用思维导图写自己最爱的玩具Use your map to write about your favorite toy. (15 min.)

·年夜 声读说明和句首

·指出学生们方才 制作的思维导图里面有他们需要的写自己最喜欢玩具的描述性词汇。

·赞助 学生们找出空白填写最喜欢的玩具。提醒年夜 家在名词前要添加冠词a/an.

·让学生们自力 的完成句子。

继续深入课程Take theLesson Further (10min.)

·让学生们给自己的思维导图添加插图。告诉 年夜 家用蜡笔或记号笔画一张自己最喜欢玩具的画。让年夜 家用铅笔画其他玩具的小画。

继续深入课程Take theLesson Further (15min.)

·让学生们轮流分享自己的思维导图,并读自己写的句子。提醒同学们要年夜 声而清楚的读。如果时间允许,就让岁月的学生都分享。

Topic 2 我最喜欢的是什么? What are my favorite things?

让学生们思考Get Students Thinking

1:制作一个班级思维导图 Make a class mind map. (10 min.)

·全班一起做,把思维导图模型缮写 到黑板上。每次绘制一个类别,叫志愿者来到前面添加自己最爱的事物。

·你可以依据 学生们的兴趣来添加其他类别,例如运动。

2:你同学喜欢什么?他们喜欢的是相同的照样 不合 的?What things do your classmateslike? Are they the same things or different? (5 min.)

·指思维导图上的不合 圆,如果是学生们的最爱,就举手。在学生们最喜欢的事物旁边放颗星星。

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