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正信娱乐在心理健康课上的研究也成为了心理老师们的必修课

文章来源:正信娱乐 添加时间:2018/12/18

随着国度 对公民 心理存眷 度的提升,广年夜 中小学、高校也积极响应国度 号令 ,推进心理健康教育工作的落实。而心理健康课,因其互动性、直接性、高效性的特点脱颖而出,作为学校心理健康教育最主要,也是最常用的开展形式之一,成为了校园中常见的一道景致 。

正因如此,在心理健康课上的研究也成为了心理老师们的必修课。如何为学生们涌现 一堂生动有趣又意义富厚 的心理课堂,正信娱乐,想必是列位 心理老师每天都要钻研的课题。本文中总结了3条关于上好心理健康课的实用建议,希望对老师们的心理健康教育工作开展起到一些赞助 。

1、上好心理健康课,课程设计需斟酌

对学生而言,心理课堂应该是一个能够放松自由地进行内心探索的场景,而这就要求心理老师们在心理健康课的主题选择以及流程设计上进行仔细的斟酌。应当要做到主题明确且有意义,并且 要贴合学生们当前年龄段的心理成长 需求。

在主题选择上要避免一节运动 课涌现 两个或多个主题;避免选择学生不易于公开披露 或牵涉学生隐私的主题;避免由于选题过年夜 、目标过空导致对主题挖掘不深、不透。在课程流程上要采取 逐层递进的设计,而非平行推进,没有重点。

给心理老师们的3条心理健康课实用建议

京师博仁团体指点 对象 箱(课程版)教案手册及教辅资料光盘

以京师博仁团体指点 对象 箱课程版中的心理健康课教案为例,课程内容是以2012年颁布 的《中小学心理健康教育指导纲领 》为理论支撑,围绕《纲领 》提出的每个年龄阶段的教育内容,对每个内容进行了细化和分化 之落后 行编写的。课程环节设置层层递进,让学生在课堂中赓续 深化对心理健康的理解,阶段性提升心理健康素质

给心理老师们的3条心理健康课实用建议

京师博仁团体指点 对象 箱(课程版)内部分 教案内容

这样的心理健康课能够提升学生们的课堂介入 度与课堂接受度,让心理健康教育更受迎接 ,也更有成效。

2、上好心理健康课,课程原则要把握

心理健康课以解决学生成长中的问题为主线确立运动 目标,以学生的心理需要和年龄特点组织运动 内容,以学生运动 为主,以学生的心理感触感染 和内心体验为焦点 ,以学生的心理成长 和成长为归宿,以学生学会自助和助人为目的。心理老师在主持心理课堂时应当把握三条原则:运动 性原则、平等性原则、介入 性原则。

(1)运动 性原则

区别于传统的学科教学,心理健康课以学生运动 为主,学生主要获得直接经验。心理运动 课的主要目的不是心理学知识的教授 ,而在于课堂进行的进程 与办法 ,让心理老师的情感态度与价值不雅 能够转达 给课堂中的每一个学生。要为学生创设一个放松心情的缓冲地带,让学生能够在这里重新审视自己、认识自己、悦纳自己,为自己的健康成长 奠定 基础。

给心理老师们的3条心理健康课实用建议

学生们在心理健康课上冥想感触感染 内心

(2)平等性原则

心理健康课上,老师不克不及 越俎代劳 替学生思考息争 决问题,而是要遵循助人自助的原则,引导、赞助 学生挖掘自身潜能。比起教师,学生之间拥有更多的配合 点,他们之间的心理是相通的,更容易沟通、接纳和产生 共鸣 ,产生 更年夜 的影响。所以教师要善于运用自助助人,才可以充分 调动学生的自觉性、主动性和积极性,从而提高心理健康的水平。


(3)介入 性原则

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