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正信娱乐网址北京部编版一年级语文上册《语文园地二》教案

文章来源:正信娱乐 添加时间:2018/12/18

正信娱乐网址北京部编版一年级语文上册《语文园地二》教案

北京部编版一年级语文上册《语文园地二》教案设计

  教学目标

  1.通过趣味游戏等形式温习 23个声母。(重点)

  2.读音节,区分形近、音近的声母;读音节,学习认识事物,巩固拼读办法 。(重点)

  3.结合实际生活认识生字,激发识字兴趣。(难点)

  4.能正确、流利地朗读儿歌,继续培养学生的阅读兴趣。

  课前准备

  1.声母卡片;实物图片及相应的音节卡片。(教师)

  2.制作相关的多媒体课件。(教师)

  3.若干小棒、短线绳。(学生)

  课时支配

  2课时。

  教学进程

  第一课时

  一、识字加油站

  1.教师导言:同学们,谁知道今天是星期几?

  2.多媒体课件出示班级课程表。仔细不雅 察课程表,引导学生说说今天有什么课?

  3.小组内说一说其他几天有什么课,如果遇到年夜 家都不认识的字可以向老师请教。

  4.教师出示生字卡片:wén  shù xué  yīn yuè

  文  数  学  音 乐

  (1)自己练习拼读。

  (2)指学生领读。

  (3)开火车读。

  设计意图:创设与生活紧密相连的情境,容易吸引孩子的注意,激发儿童识字的浓厚兴趣,从兴趣入手,激发学生的求知欲。

  二、用拼音

  1.依照 声母顺序连一连。

  过渡:同学们,到现在我们已经认识了23个声母朋友,今天我把它们都请出来了。

  (1)多媒体课件按顺序出示23个声母。学生自由读,正信娱乐网址,开火车读,同桌合作读。

  b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w

  (2)教师引导男、女生分手 竞赛读儿歌:

  b、p、m、f真淘气,去找d、t、n、l做游戏;ɡ、k、h和j、q、x,吵着闹着也要去;z、c、s,听见了,背上椅子追上去;r在后面年夜 声喊:"zh、ch、sh,慢点走,翘舌音还有我小r,我们叫上y和w,声母成员都到齐。"

  (3)教师指学生认读字母,个别 纠正读音。

  (4)学生动笔依照 声母顺序连一连。指学生展示自己连出的图案。

  2.还能摆什么?快来试试看。

  过渡:你们真了不起!记住了这么多声母。(教师竖起年夜 拇指)看看老师的手像哪个声母?指名回复。

  (1)学生小组内用自己的身体或身边的物体,以及准备的线绳、小棒摆一摆。

  (2)游戏"我摆你猜"。指学生到台前摆字母形,其他同学举手猜声母。遇到学生摆出一些易混淆 字母时,教师要抓住时机,引导学生鉴别 。如,当台上学生摆出q时,教师马上引导:p怎样摆呢?

  3.比一比,读一读。

  过渡:这些声母中有几对好兄弟长得特别像,害得我们经常 分不清。瞧,它们来了。

  (1)出示字母卡片b和d。谁能轻松认出它们?把你的好办法 告诉 我们。指学生说出自己区分两个声母的法子。

  (2)多媒体课件出示拔河、打靶图片及对应的音节:bá hé  dǎ bǎ

  自己练读。指名领读。

  (3)运用相同的办法 区分p和q、f和t,拼读相应的音节。

  4.读一读,做动作。

  过渡:看得出,同学们这一单位 学得真不错。下面我们就来放松一下,做个游戏。

  (1)多媒体课件出示六个词语的音节:hē chá、dú shū、chī xī ɡuā、tuō dì、lǐ fà、cā zhuō zi。

  学生在小组内练习拼读词语。

  (2)指两名学生做游戏,一人拼读音节,另一人做动作。

  (3)教师指屏幕中的音节,一组拼读,其他组做动作。

  设计意图:通过多种形式的读,巩固认识23个声母。利用身体或物品摆声母,引导学生发明 ,声母其实在生活中、学习中随处 都能体现。设计有趣的游戏赞助 学生区分易错声母,练习拼读。

  三、课堂小结

  教师小结:这节课你的最年夜 收获是什么?

  设计意图:充分 肯定学生的课堂表示 ,肯定孩子的探索发明 精神,让他们有兴趣进行下一节课的学习。

  第二课时

  一、课前热身

  教师指导学生进行背诵声母竞赛 。

  设计意图:巩固所学知识,引出新课。

  二、用拼音

  把同类的事物涂上相同的颜色。

  过渡:同学们,有几位拼音宝宝出来玩儿,结果它们跑得太远,找不到回家的路了,你们能赞助 它们找到自己的家吗?

  1.多媒体课件出示两座小房子图片和八个词语音节:è yú bō luó luò tuo lǘ yā lí wū yā  júzi mǎ yǐ

  2.自己练习拼读。指学生拼读。

  3.指名分类。教师演示课件将八个词语音节分手 送到两座房子里。

  设计意图:设计"送拼音宝宝回家"这样的游戏,能够激发学生练习拼读的兴趣,提高学习效率。

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